包机扶贫风波的失实之处
2006年11月4日，南方都市报发表了题为中学组织学生包机扶贫助学每人收费2000元新闻，第二天，全国数十家报纸就此事发表了负面评论，在全国引起了强烈反响。作为知情人，笔者觉得有义务指出这篇报道的失实之处，还学校一个公正。
其一，学校组织的是社会实践活动而非扶贫。2004年，北京师范大学南山附属学校被中国教育学会和中国教育报聘为西部教育顾问单位。在贵州等西部教育部门的邀请下“手拉手西部行”的系列教育实践活动随之正式启动。北师大南山附属学校这次计划组织学生到贵州，不是为了扶贫，而是参加社会实践活动：让深圳的学生体验和考察山区的教育现状，到农村参加劳动，参观当地的革命传统教育基地，与当地学生同吃同住等。学校希望通过开展这一系列的体验式教育活动，让学生在实践中接受教育。
其二，学生参加社会实践活动完全自愿，也不存在“计学分”之说。事前学校给家长发了征求意见函，明确表示以自愿为原则，并在家长会上做了详细说明。而对因家庭条件或身体等原因不能前往贵州的学生，学校则安排他们在深圳开展社会实践活动，如组织学生去东江纵队纪念馆、海上田园等地开展社会实践活动，进行革命传统教育和环境教育。此外，我国义务教育阶段从未实行过“学分制”何来“计学分”之说。
其三，关于“包机”和费用问题。报道中说“由于路途遥远要乘飞机往返，每名学生费用高达2000元”其实，现在机票的折扣大，坐飞机的费用与坐火车或汽车相差无几，学校选择坐飞机是采纳了学生家长的意见，并且综合考虑了时间、管理、安全等因素。而2000元其实包括了七天行程的所有费用：往返的交通（飞机、汽车等）、食宿、参观红色景点等等，学生不用再交付其他任何费用。
其四，该活动只是在计划阶段，并未成行，但从报道中的文字看来，似乎“包机事实”已经发生了：“近日，该校组织学生进行社会实践，其中380名初三学生乘火车前往井冈山，近400名初二学生则赴贵州进行‘手拉手西部行’扶贫助学活动。”
笔者并不怀疑作为社会良知的代言人的这位记者的主观愿望是良好的，但不能不说，他在撰写新闻前所做的调查有欠周密。也许是为了抢时效，以致于只听取了一面之词，使群众对学校的“角色期待”与媒体塑造的“扶贫形象”的产生了严重错位，从而给北师大南山附属学校和南山教育带来了极大的负面影响。“往者不可谏，来者犹可追”笔者觉得，这位记者应该勇敢地出面澄清事实，并在以后的工作中养成认真严谨的工作作风——这是任何一位有良知的记者应有的风范。 2006年11月4日，南方都市报发表了题为中学组织学生包机扶贫助学每人收费2000元新闻，第二天，全国数十家报纸就此事发表了负面评论，在全国引起了强烈反响。作为知情人，笔者觉得有义务指出这篇报道的失实之处，还学校一个公正。
其一，学校组织的是社会实践活动而非扶贫。2004年，北京师范大学南山附属学校被中国教育学会和中国教育报聘为西部教育顾问单位。在贵州等西部教育部门的邀请下“手拉手西部行”的系列教育实践活动随之正式启动。北师大南山附属学校这次计划组织学生到贵州，不是为了扶贫，而是参加社会实践活动：让深圳的学生体验和考察山区的教育现状，到农村参加劳动，参观当地的革命传统教育基地，与当地学生同吃同住等。学校希望通过开展这一系列的体验式教育活动，让学生在实践中接受教育。
其二，学生参加社会实践活动完全自愿，也不存在“计学分”之说。事前学校给家长发了征求意见函，明确表示以自愿为原则，并在家长会上做了详细说明。而对因家庭条件或身体等原因不能前往贵州的学生，学校则安排他们在深圳开展社会实践活动，如组织学生去东江纵队纪念馆、海上田园等地开展社会实践活动，进行革命传统教育和环境教育。此外，我国义务教育阶段从未实行过“学分制”何来“计学分”之说。
其三，关于“包机”和费用问题。报道中说“由于路途遥远要乘飞机往返，每名学生费用高达2000元”其实，现在机票的折扣大，坐飞机的费用与坐火车或汽车相差无几，学校选择坐飞机是采纳了学生家长的意见，并且综合考虑了时间、管理、安全等因素。而2000元其实包括了七天行程的所有费用：往返的交通（飞机、汽车等）、食宿、参观红色景点等等，学生不用再交付其他任何费用。
其四，该活动只是在计划阶段，并未成行，但从报道中的文字看来，似乎“包机事实”已经发生了：“近日，该校组织学生进行社会实践，其中380名初三学生乘火车前往井冈山，近400名初二学生则赴贵州进行‘手拉手西部行’扶贫助学活动。”
笔者并不怀疑作为社会良知的代言人的这位记者的主观愿望是良好的，但不能不说，他在撰写新闻前所做的调查有欠周密。也许是为了抢时效，以致于只听取了一面之词，使群众对学校的“角色期待”与媒体塑造的“扶贫形象”的产生了严重错位，从而给北师大南山附属学校和南山教育带来了极大的负面影响。“往者不可谏，来者犹可追”笔者觉得，这位记者应该勇敢地出面澄清事实，并在以后的工作中养成认真严谨的工作作风——这是任何一位有良知的记者应有的风范。 展开全部内容
其一，学校组织的是社会实践活动而非扶贫。2004年，北京师范大学南山附属学校被中国教育学会和中国教育报聘为西部教育顾问单位。在贵州等西部教育部门的邀请下“手拉手西部行”的系列教育实践活动随之正式启动。北师大南山附属学校这次计划组织学生到贵州，不是为了扶贫，而是参加社会实践活动：让深圳的学生体验和考察山区的教育现状，到农村参加劳动，参观当地的革命传统教育基地，与当地学生同吃同住等。学校希望通过开展这一系列的体验式教育活动，让学生在实践中接受教育。
其二，学生参加社会实践活动完全自愿，也不存在“计学分”之说。事前学校给家长发了征求意见函，明确表示以自愿为原则，并在家长会上做了详细说明。而对因家庭条件或身体等原因不能前往贵州的学生，学校则安排他们在深圳开展社会实践活动，如组织学生去东江纵队纪念馆、海上田园等地开展社会实践活动，进行革命传统教育和环境教育。此外，我国义务教育阶段从未实行过“学分制”何来“计学分”之说。
其三，关于“包机”和费用问题。报道中说“由于路途遥远要乘飞机往返，每名学生费用高达2000元”其实，现在机票的折扣大，坐飞机的费用与坐火车或汽车相差无几，学校选择坐飞机是采纳了学生家长的意见，并且综合考虑了时间、管理、安全等因素。而2000元其实包括了七天行程的所有费用：往返的交通（飞机、汽车等）、食宿、参观红色景点等等，学生不用再交付其他任何费用。
其四，该活动只是在计划阶段，并未成行，但从报道中的文字看来，似乎“包机事实”已经发生了：“近日，该校组织学生进行社会实践，其中380名初三学生乘火车前往井冈山，近400名初二学生则赴贵州进行‘手拉手西部行’扶贫助学活动。”
笔者并不怀疑作为社会良知的代言人的这位记者的主观愿望是良好的，但不能不说，他在撰写新闻前所做的调查有欠周密。也许是为了抢时效，以致于只听取了一面之词，使群众对学校的“角色期待”与媒体塑造的“扶贫形象”的产生了严重错位，从而给北师大南山附属学校和南山教育带来了极大的负面影响。“往者不可谏，来者犹可追”笔者觉得，这位记者应该勇敢地出面澄清事实，并在以后的工作中养成认真严谨的工作作风——这是任何一位有良知的记者应有的风范。 2006年11月4日，南方都市报发表了题为中学组织学生包机扶贫助学每人收费2000元新闻，第二天，全国数十家报纸就此事发表了负面评论，在全国引起了强烈反响。作为知情人，笔者觉得有义务指出这篇报道的失实之处，还学校一个公正。
其一，学校组织的是社会实践活动而非扶贫。2004年，北京师范大学南山附属学校被中国教育学会和中国教育报聘为西部教育顾问单位。在贵州等西部教育部门的邀请下“手拉手西部行”的系列教育实践活动随之正式启动。北师大南山附属学校这次计划组织学生到贵州，不是为了扶贫，而是参加社会实践活动：让深圳的学生体验和考察山区的教育现状，到农村参加劳动，参观当地的革命传统教育基地，与当地学生同吃同住等。学校希望通过开展这一系列的体验式教育活动，让学生在实践中接受教育。
其二，学生参加社会实践活动完全自愿，也不存在“计学分”之说。事前学校给家长发了征求意见函，明确表示以自愿为原则，并在家长会上做了详细说明。而对因家庭条件或身体等原因不能前往贵州的学生，学校则安排他们在深圳开展社会实践活动，如组织学生去东江纵队纪念馆、海上田园等地开展社会实践活动，进行革命传统教育和环境教育。此外，我国义务教育阶段从未实行过“学分制”何来“计学分”之说。
其三，关于“包机”和费用问题。报道中说“由于路途遥远要乘飞机往返，每名学生费用高达2000元”其实，现在机票的折扣大，坐飞机的费用与坐火车或汽车相差无几，学校选择坐飞机是采纳了学生家长的意见，并且综合考虑了时间、管理、安全等因素。而2000元其实包括了七天行程的所有费用：往返的交通（飞机、汽车等）、食宿、参观红色景点等等，学生不用再交付其他任何费用。
其四，该活动只是在计划阶段，并未成行，但从报道中的文字看来，似乎“包机事实”已经发生了：“近日，该校组织学生进行社会实践，其中380名初三学生乘火车前往井冈山，近400名初二学生则赴贵州进行‘手拉手西部行’扶贫助学活动。”
笔者并不怀疑作为社会良知的代言人的这位记者的主观愿望是良好的，但不能不说，他在撰写新闻前所做的调查有欠周密。也许是为了抢时效，以致于只听取了一面之词，使群众对学校的“角色期待”与媒体塑造的“扶贫形象”的产生了严重错位，从而给北师大南山附属学校和南山教育带来了极大的负面影响。“往者不可谏，来者犹可追”笔者觉得，这位记者应该勇敢地出面澄清事实，并在以后的工作中养成认真严谨的工作作风——这是任何一位有良知的记者应有的风范。 展开全部内容