孩子很小的时候，由她的奶奶帮忙照顾过一段时间，这段时间孩子的很多行为都是奶奶不能理解的。比如，我家孩子在学话阶段，特别喜欢直接叫我们的名字，而不是叫“爸爸妈妈”。她的想法非常简单，你们彼此叫的是名字，为什么我要叫爸爸妈妈呢？所以，她在模仿大人的口吻来称呼别人。

对于孩子的这一行为，我并没有制止，反而觉得很有意思。但是奶奶却很不喜欢，对孩子大声呵斥：“怎么能叫爸爸妈妈名字？太没有礼貌了！”刚刚两三岁的孩子，听到这样的批评声，委屈的同时更加叛逆。于是她喊得更大声，听起来就像是对奶奶的挑衅。

在孩子的成长过程中，我和她爸爸都主张给孩子一个自由的环境，她想做什么，只要对自己和别人没有危害，我们都尽量满足她的要求。她1岁多的时候，亲戚给她买了好多绘本。从那时候起，她就表现出极大的读书兴趣。

不知不觉，孩子养成了每天都要看书的习惯，成了一个小书迷。她的这个习惯让周围的家长非常羡慕，纷纷向我讨教经验，“为什么我家的孩子不喜欢看书，反而喜欢撕书”“为什么她看见书就跑，看电视倒是认真投入”……

大家的问题其实大同小异，而我反问他们：“给孩子看的什么书呢？”得到的答案听起来都非常高大上，“当然是《唐诗三百首》啊”“《千字文》《百家姓》”……我不由得笑了：“我们家孩子并没有规定书单，她都是自己选的书籍，然后让我去买。我没有给她买过这些经典书籍。”

“那你家孩子也太自由了吧，想看什么看什么，那有什么用呢，都是没用的书。”他们听了我的答案，未免有些失望。

在我们家，我给孩子所营造的成长环境，是相对宽松和自由的。就拿读书这件事来说，3岁的她，已经认识了很多字。一本普通的故事书，她都可以顺着念下来，而她并没有学会拼音。我鼓励她看书，却不规定她看书的范围。故事书也可，智力测试书也行，只要她有兴趣，我都会让她试一试。因为我深深地知道，在自由的家庭中，往往才能培养出更自律的孩子。她在自由中体会到了决策的乐趣，也感受到了读书会不断增长知识储备量。

在这里，我并非想说自己的女儿是优秀的，或者培养方法是对的。但我还是想说，对于孩子，一定不要给他们过于压抑的环境。让他们体会过自由，才能找到自律的途径。在他们的眼里，世界这么大，需要探索的太多太多。从哪一步入手？从哪一刻开始？都需要自己付出极大的精力去摸索，才能找到自己的爱好，接着才能谈习惯、谈自律、谈成长。

为什么在幼儿园和小学乃至高中，需要按照严格的时间表来生活学习呢？这个答案并不难想到：人数众多的班集体中，老师精力有限，需要维持好秩序才能进行管理。这样做，既能保证孩子们的安全，又可以教授孩子必要的知识技能。

当孩子们在外面已经被拘束了一天的时候，回到家更需要一个放松的环境，这是我们家长需要给孩子的。但是很少有人会这样想，因为大家会害怕！怕孩子从学校到家，环境差异过大，会让孩子产生惰性，疏于管教和安排会让他们陷入懒惰甚至叛逆的泥潭。所以，大多数家长都在教育中刻意地回避了自由。孩子在学校面对老师，回到家面对的是升级版的“老师”。他们同样会给孩子一个有形或者无形的时间表，从回到家的那一刻，一直安排到临睡前。

可是，不知道父母们有没有想过，这样的生活环境，孩子会不会心生厌烦？那份时间表，孩子不想再面对，孩子们想要更为自由的空间。

回到大家担心的那个话题：自由的家庭环境中，是会让孩子疏于自我管理，还是会让他们变得更加自律呢？

肖复兴是一名文学家，他写过一篇文章叫《那片绿绿的爬山虎》，入选中小学教材，大家都非常熟悉。他有一个儿子，名字叫肖铁。子承父业，如今也是著名的文学家。肖铁小时候，是名副其实的学霸。在老师和同学眼里，他考出来的分数，都是因为他的聪明才智。然而，肖复兴在一篇文章里说过，儿子之所以能取得这样的成就，都是用他的刻苦与努力换来的。父母出门访友，问他是否要同行，他拒绝了。他自己待在家里一下午，写了许多英文小纸条，贴在家里提醒自己要记住的单词。从小到大，他都学会安排自己的生活。偶尔父亲要求他早点睡，不要熬夜看直播，他反驳道：“我什么时候因为看球耽误学习了？”父亲也就无话可说地退出他的房间。因为他知道，孩子有他自己的生活。

家庭环境是孩子成长适应的第一个环境，我想告诉大家，别过多的插手孩子的生活，孩子们有自己的想法，也会做出自己的安排。

3岁的时候，孩子想拼造型奇特的汽车，父母只需要鼓励就好；

13岁的时候，孩子想要重新学一门乐器，别怪他浪费时间影响学习，他会做出合理的安排；

23岁的时候，孩子要工作还是要读研，长期自律的生活已经能让他做出正确选择……

哪有父母不想孩子快乐成功？给孩子营造轻松自由的家庭氛围，培养自信、培养自律，这就足够了。如果孩子暂时少了那么一点点自律感，也不用着急，打压无用，陪伴才能长久！